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Le dossier du mois
Cycles professionnels, le point de vue de H.Jacot
Henri Jacot,
professeur émérite
des Universités, conseiller régional Rhône-Alpes, ancien membre du CSFPT (2002-2009), auteur du rapport « Les diplômes de la vie (VAE, REP) », octobre 2003
des Universités, conseiller régional Rhône-Alpes, ancien membre du CSFPT (2002-2009), auteur du rapport « Les diplômes de la vie (VAE, REP) », octobre 2003
Quelle place accordez-vous à ces cycles de formations longues, à la fois pour les responsables des collectivités, mais aussi pour leurs agents ?
« Dans l’offre de formation du CNFPT, au même titre mais différemment que les itinéraires de formation, les cycles professionnels occupent une place cruciale, en quelque sorte en avant garde d’évolutions à promouvoir pour mieux répondre encore aux nouveaux besoins en ressources humaines des collectivités ainsi que de développement des compétences professionnelles des agents.
Et ce pour deux raisons essentielles. D’une part, de par leur architecture pleinement modulaire, ces formations longues reposent fondamentalement sur l’individualisation des parcours ; est de plus organisée une procédure de reconnaissance de l’expérience susceptible d’alléger les cursus des modules qui auraient été de la sorte validés. Partir d’une telle reconnaissance des acquis de l’expérience, pour développer sur cette base par la formation les compétences des agents, me paraît une démarche particulièrement attractive et prometteuse; d’autre part, ces formations débouchent sur une certification attestant des compétences (savoirs et savoir-faire) nécessaires pour occuper des emplois bien déterminés et inscrits au répertoire des métiers territoriaux (du directeur des ressources humaines à l’agent d’accueil des musées, en passant par le bibliothécaire territorial ou le contrôleur de gestion). Deux de ces certifications (gardien d’immeuble, responsable d’agence des organismes d’habitat social) sont même inscrites au Répertoire national des certifications professionnelles (RNCP), anticipant une démarche qui pourrait être plus générale, permettant en outre un accès à ces certifications par une procédure de validation de l’expérience (VAE) pleine et entière.
Au total, on est donc bien dans une démarche « gagnant/gagnant » reposant sur les potentialités des individus et garantissant, pour les agents comme pour les employeurs, l’adéquation de cette formation à la réalité professionnelle du monde territorial. »
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